El planning para las clases que faltan por impartir será el siguiente:
7.12.2011 Introducción a la fotografía
14.12.2011 Introducción al mundo de las narraciones gráficas (occidental y oriental).
Estudio de caso: Spiderman y el 11S
21.12.2011 El cómic underground.
11.1.2012 Introducción al cine y la televisión.
18.1.2012 Introducción a los videojuegos (I).
Espero que esta clase se imparta en el aula de informática.
25.1.2012 Introducción a los videojuegos (II). Explicación examen final.
martes, 6 de diciembre de 2011
miércoles, 16 de noviembre de 2011
Clases Pendientes
Estas navidades espero poner los posts correspondientes a las clases del 14, 23 y 30 de noviembre. Perdonad el retraso.
viernes, 11 de noviembre de 2011
Cambio Clase CdI
Estimados,
Hay un pequeño cambio en los horarios. El próximo lunes 14 de noviembre (en horario de 11 a 13 horas) tendremos la clase teórica de Cultura de la Imagen. La clase de Teoría de la Comunicación que deberías tener en ese horario se cambia, por tanto, al miércoles 16 de noviembre de 9 a 11). O sea, sólo durante la semana que viene, cuando tenéis la clase teórica de Teoría de la Comunicación tendréis Cultura de la Imagen y a la inversa.
Es decir (que siempre hay alguno que se lía):
Lunes, 14.11.2011 de 11 a 13: Cultura de la Imagen con Salvador Gómez
Miércoles, 16.11.2011 de 9 a 11: Teoría de la Comunicación con Gema Alcolea.
Hay un pequeño cambio en los horarios. El próximo lunes 14 de noviembre (en horario de 11 a 13 horas) tendremos la clase teórica de Cultura de la Imagen. La clase de Teoría de la Comunicación que deberías tener en ese horario se cambia, por tanto, al miércoles 16 de noviembre de 9 a 11). O sea, sólo durante la semana que viene, cuando tenéis la clase teórica de Teoría de la Comunicación tendréis Cultura de la Imagen y a la inversa.
Es decir (que siempre hay alguno que se lía):
Lunes, 14.11.2011 de 11 a 13: Cultura de la Imagen con Salvador Gómez
Miércoles, 16.11.2011 de 9 a 11: Teoría de la Comunicación con Gema Alcolea.
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Pitch para el 10.XI.2011 (Práctica)
El próximo jueves (10.XI.2011) me encargaré de la sesión de prácticas con vosotros. En dicha sesión vuestro cometido es presentar un pitch en menos de cinco minutos por grupos de no más de 3 personas (es decir, 1, 2 o 3).
El objetivo es ofrecer un discurso persuasivo para "vender" algo. Se define "algo" por cualquier formato audiovisual (película, guión, formato de entretenimiento, documental, etc). Podéis plantear una idea nueva (lo más preferible) o algo que ya exista (Gran Hermano, La Ruleta de la Fortuna, ET, etc) como si no lo hiciese. Por supuesto, la exigencia si utilizáis un producto que ya exista, crece puesto que contáis con más material.
La presentación no puede durar más de cinco minutos (y no se escuchará ninguna que sobrepase ese tiempo). A continuación se realizarán algunas observaciones sobre el trabajo y se calificará. Aquellos que no quieran realizar la exposición, podrán solicitarlo, aunque la práctica se les puntuará con un 5. Se recomienda que todo el mundo la realice. Aquello que no la hagan, deberán -además- realizar un pequeño trabajo que se indicará en su momento para conseguir la puntuación de 5 en la práctica (sin exposición, la nota es y será de 5).
Esquema de situación:
Queréis vender una idea, un formato, un "algo" audiovisual (o otra cosa si habláis conmigo previamente y autorizó vuestro proyecto) y tenéis delante a un productor (o varios) con dinero para invertir en uno de miles de proyectos que se le van a presentar en el día de hoy. Tenéis que conseguir que sea vuestro proyecto, vuestra idea... ¿Qué podéis ofrecer y cómo podéis hacerlo?
Cualquier duda sobre la actividad, se puede poner en comentarios o enviarme un correo electrónico.
El objetivo es ofrecer un discurso persuasivo para "vender" algo. Se define "algo" por cualquier formato audiovisual (película, guión, formato de entretenimiento, documental, etc). Podéis plantear una idea nueva (lo más preferible) o algo que ya exista (Gran Hermano, La Ruleta de la Fortuna, ET, etc) como si no lo hiciese. Por supuesto, la exigencia si utilizáis un producto que ya exista, crece puesto que contáis con más material.
La presentación no puede durar más de cinco minutos (y no se escuchará ninguna que sobrepase ese tiempo). A continuación se realizarán algunas observaciones sobre el trabajo y se calificará. Aquellos que no quieran realizar la exposición, podrán solicitarlo, aunque la práctica se les puntuará con un 5. Se recomienda que todo el mundo la realice. Aquello que no la hagan, deberán -además- realizar un pequeño trabajo que se indicará en su momento para conseguir la puntuación de 5 en la práctica (sin exposición, la nota es y será de 5).
Esquema de situación:
Queréis vender una idea, un formato, un "algo" audiovisual (o otra cosa si habláis conmigo previamente y autorizó vuestro proyecto) y tenéis delante a un productor (o varios) con dinero para invertir en uno de miles de proyectos que se le van a presentar en el día de hoy. Tenéis que conseguir que sea vuestro proyecto, vuestra idea... ¿Qué podéis ofrecer y cómo podéis hacerlo?
Cualquier duda sobre la actividad, se puede poner en comentarios o enviarme un correo electrónico.
2.XI.2011. Intermedio: Retórica y Pitch.
En la clase de hoy -y de cara a las presentaciones de la semana que viene (día 10 de noviembre)- se ha planteado los problemas que presenta la actividad comunicativa, qué es un pitch y cómo se pueden aplicar los principios de la retórica clásica para ayudarnos.
En primer lugar, se han abordado los problemas de la transparencia comunicativa a través del problema de los cuadrados. Ahí se han definido problemas de emisor, mensaje y receptor. En segundo lugar, cómo afectan esos problemas a la hora de plantear el pitching y cómo todo esto redunda en ¿Para quién se hacen las cosas? La importancia de contestar honestamente a esa pregunta, va a determinar nuestra capacidad de empatizar con el destinatario y, por ende, conseguir una comunicación más eficaz.
A la hora de aplicar eso en un pitch (de un formato, una sinopsis, lo qué sea) debemos tener en cuenta que se trata de un discurso (escrito o oral) en el que esperamos convencer a alguién de que invierta su dinero y su tiempo en sacar adelante nuestra idea. Para conseguirlo, hemos retrocedido a la retórica clásica (cuyo definición era la configuración de lenguaje para obtener los propios fines). No existe un manual de uso sobre esto, sino unas indicaciones que, según los contextos, se pueden aplicar (o no).
La clase se ha centrado en lo que los griegos denominaban la inventio, la dispositio y la elocutio. Es decir, la elaboración de argumentos, su ordenación y la articulación estilística.
La inventio, como hemos visto, se centra en recuperar una idea y explicarla con argumentos que parezcan "nuevos". En definitiva, buscar nuevas formas de contar lo de siempre, de obtener legitimidad para ese discurso. Una de las formas más habituales es recurrir a la división de ethos (la legitimidad reside en el emisor por su carisma y/o credibilidad), pathos (lo emocional, el recurso a las emociones) y logos (convencer a través de elementos lógicos, usando la razón).
La dispositio plantea la construcción del discurso (el orden de sus elementos) una vez que tenemos claros los elementos que vamos a incluir en él. Planteabamos las partes clásicas de un discurso según Aristóteles (actualizado por Cicerón) de Introducción, Cuerpo y Conclusión. Las subdiviones que plantean y algunas indicaciones para preparar un discurso eficaz.
Por último, la elocutio la definíamos como la necesidad de conocer la gramática y plantear una correcta puesta en escena. Cerraremos los aspectos más representativos en la próxima clase.
En primer lugar, se han abordado los problemas de la transparencia comunicativa a través del problema de los cuadrados. Ahí se han definido problemas de emisor, mensaje y receptor. En segundo lugar, cómo afectan esos problemas a la hora de plantear el pitching y cómo todo esto redunda en ¿Para quién se hacen las cosas? La importancia de contestar honestamente a esa pregunta, va a determinar nuestra capacidad de empatizar con el destinatario y, por ende, conseguir una comunicación más eficaz.
A la hora de aplicar eso en un pitch (de un formato, una sinopsis, lo qué sea) debemos tener en cuenta que se trata de un discurso (escrito o oral) en el que esperamos convencer a alguién de que invierta su dinero y su tiempo en sacar adelante nuestra idea. Para conseguirlo, hemos retrocedido a la retórica clásica (cuyo definición era la configuración de lenguaje para obtener los propios fines). No existe un manual de uso sobre esto, sino unas indicaciones que, según los contextos, se pueden aplicar (o no).
La clase se ha centrado en lo que los griegos denominaban la inventio, la dispositio y la elocutio. Es decir, la elaboración de argumentos, su ordenación y la articulación estilística.
La inventio, como hemos visto, se centra en recuperar una idea y explicarla con argumentos que parezcan "nuevos". En definitiva, buscar nuevas formas de contar lo de siempre, de obtener legitimidad para ese discurso. Una de las formas más habituales es recurrir a la división de ethos (la legitimidad reside en el emisor por su carisma y/o credibilidad), pathos (lo emocional, el recurso a las emociones) y logos (convencer a través de elementos lógicos, usando la razón).
La dispositio plantea la construcción del discurso (el orden de sus elementos) una vez que tenemos claros los elementos que vamos a incluir en él. Planteabamos las partes clásicas de un discurso según Aristóteles (actualizado por Cicerón) de Introducción, Cuerpo y Conclusión. Las subdiviones que plantean y algunas indicaciones para preparar un discurso eficaz.
Por último, la elocutio la definíamos como la necesidad de conocer la gramática y plantear una correcta puesta en escena. Cerraremos los aspectos más representativos en la próxima clase.
martes, 25 de octubre de 2011
Lecturas correspondientes a la parte teórica.
Las lecturas de la parte teórica de la asignatura se han reducido al libro "Cultura basura, cerebros privilegiados" de Steve Johnson (Editado por Roca). Plantearé algunas cuestiones de cómo enfrentarse a esta lectura en la clase del 2 de noviembre.
Clase del 26.X.2011
La Clase del 26.X.2011 será en el salón de grados del Edificio Lucas Jordán (segunda planta) y será impartida por el Catedrático de Historia de la Comunicación Social, Julio Montero Díaz. Dicha sesión comenzará a las 9.15 y terminará a las 11.00 (por tanto, dentro del horario de clase).
El contenido de dicha conferencia forma parte de la materia de la asignatura. Se tratará la capacidad del cine para construir imaginarios sociales y, sobre todo, sul papel en la reconstrucción del pasado de las sociedades en las que se sitúa. Si hay algún material relacionado con dicha charla, se publicará posteriormente.
El contenido de dicha conferencia forma parte de la materia de la asignatura. Se tratará la capacidad del cine para construir imaginarios sociales y, sobre todo, sul papel en la reconstrucción del pasado de las sociedades en las que se sitúa. Si hay algún material relacionado con dicha charla, se publicará posteriormente.
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